Como modelar a linguagem na AAC no dia a dia

Uma criança aponta para a despensa, pega em um lanche e olha para você. Em vez de perguntar “O que você quer?” e esperar, você abre o sistema de comunicação alternativa e aumentativa (CAA) dela, seleciona querer e bolachas e diz: “Eu quero bolachas.” Esse pequeno momento mostra como modelar a linguagem no CAA: use o sistema você mesmo enquanto fala naturalmente, para que o CAA se torne uma forma visível e confiável de se comunicar.

Na USASpeechTablets.com, apoiamos pais, professores e fonoaudiólogos por mais de 30 anos, e a modelagem é um dos hábitos que mais incentivamos quando um novo tablet de comunicação chega à casa da pessoa.

Para muitos usuários de CAA, a linguagem se desenvolve quando eles veem repetidamente palavras sendo usadas por motivos reais. Modelar não é um teste, um exercício ou uma exigência para que a pessoa copie você. É fornecer entrada comunicativa. Você está mostrando que o aplicativo ou dispositivo de CAA pode ser usado para fazer pedidos, comentar, protestar, fazer perguntas, compartilhar ideias e se conectar com outras pessoas.

Como modelar a linguagem no CAA: comece com momentos reais

Modelar, às vezes chamado de entrada de linguagem assistida ou estimulação de linguagem assistida, significa apontar ou selecionar palavras no sistema de CAA enquanto você as diz. O usuário ouve a mensagem, vê como ela é construída e vivencia o CAA como parte de uma interação autêntica.

Comece com momentos que já são importantes: refeições, vestir-se, brincadeiras, um vídeo favorito, a ida à escola ou uma espera frustrante no consultório médico. Se houver um motivo real para dizer algo, há um motivo real para modelar.

No café da manhã, você pode selecionar mais e banana enquanto diz: “Mais banana.” Durante a brincadeira, selecione ir, rápido ou de novo. Quando algo inesperado acontece, modele oh não, ajuda, não aquilo ou onde. Essas mensagens são úteis porque oferecem ao usuário de CAA mais de uma forma de participar.

Você não precisa modelar cada palavra que diz. Isso pode tornar a interação mais lenta e fazer com que a comunicação pareça uma aula. Escolha de uma a três palavras significativas, especialmente palavras centrais que funcionam em muitos contextos. Palavras como querer, ir, parar, ajuda, gostar, não, mais, diferente e você podem ajudar a formar uma ampla variedade de mensagens.

Deixe o CAA disponível antes que ele seja necessário

Não é possível modelar um sistema de CAA se ele estiver do outro lado da sala, sem bateria, guardado ou tratado apenas como um equipamento de terapia. Mantenha-o acessível no dia a dia. Isso pode significar fixar o dispositivo em uma cadeira de rodas, carregar um tablet em uma capa segura, manter um quadro de comunicação de baixa tecnologia na mesa ou levar o dispositivo para fora durante o recreio e para fazer tarefas.

A disponibilidade é mais importante quando as emoções estão à flor da pele. Uma pessoa que está chateada, cansada, com fome ou sobrecarregada pode não conseguir procurar o dispositivo ou navegar por várias pastas. Quando o CAA está por perto, você pode modelar expressões imediatas, como parar, esperar, acabou, ajuda, muito alto ou preciso de uma pausa.

É também nesse momento que famílias e equipes às vezes precisam fazer escolhas difíceis. Proteger um dispositivo caro é razoável, mas protegê-lo a ponto de ele ficar guardado na mochila limita seu valor. Use proteções práticas, mas trate o sistema como a voz da pessoa, não como uma recompensa que ela precisa conquistar.

Modele mensagens, não apenas pedidos

Fazer pedidos é frequentemente a primeira habilidade de CAA que os adultos ensinam, porque gera um resultado claro: pedir suco, receber suco. Mas um sistema de comunicação deve apoiar a vida como um todo, não apenas o acesso a itens preferidos.

Modele a linguagem para comentar, recusar, cumprimentar, fazer piadas, compartilhar opiniões e esclarecer mal-entendidos. Durante um passeio em família, selecione vejo cachorro ou isso é engraçado. Se um irmão pegar um brinquedo, modele minha vez ou devolva. Quando alguém não entender, mostre não, quero dizer ou diga de novo.

Essa abordagem mais ampla promove a autonomia. Ela mostra ao usuário de CAA que seus pensamentos, limites e reações valem a pena ser comunicados, mesmo quando ninguém está oferecendo uma escolha ou fazendo uma pergunta.

Modelar a linguagem social pode parecer menos óbvio do que modelar pedidos, então use a conversa que já está acontecendo ao seu redor. Se você disser: “A fila foi longa”, selecione esperar e longa. Se você estiver saindo, selecione até logo. Se a pessoa rir de algo, modele engraçado. A repetição natural em diferentes situações é mais poderosa do que uma longa sessão de prática com cartões.

Siga o sistema de acesso e de linguagem da pessoa

A modelagem eficaz é diferente para cada usuário de CAA. Algumas pessoas usam o toque direto, enquanto outras usam o olhar, interruptores, rastreamento de cabeça, protetores de teclas ou varredura assistida por parceiro. Não apresse o método de acesso da pessoa nem assuma o controle do dispositivo dela. Seu trabalho é demonstrar a linguagem e criar tempo, não controlar a conversa.

Sempre que possível, modele no sistema real da pessoa. A localização do vocabulário, o tamanho dos botões, a saída de voz e o caminho de navegação precisam ser familiares. Se um profissional usar um aplicativo diferente, um quadro de papel ainda pode ajudar a transmitir o conceito, mas pode não ensinar os padrões motores que o usuário precisa para usar seu próprio dispositivo.

Respeite o nível atual de linguagem da pessoa sem limitar o que ela pode ouvir e ver. Um usuário que utiliza palavras isoladas pode se beneficiar ao ver frases curtas, como querer mais, ir para fora ou agora não. Ele não precisa produzir a frase completa imediatamente. O desenvolvimento da comunicação geralmente envolve um longo período de compreensão e observação antes que o uso independente aumente.

Para famílias bilíngues, modele as línguas que fazem parte da vida da pessoa. O CAA não deve obrigar uma família a deixar de fora da conversa a língua materna, a cultura ou a identidade. O melhor vocabulário reflete as pessoas, as rotinas, os alimentos, os lugares e as expressões que são importantes para o usuário de CAA.

Faça pausas sem transformar o momento em um questionário

Depois de modelar uma mensagem, faça uma pausa. Mantenha uma postura receptiva, olhe com expectativa sem encarar e dê tempo extra para o processamento. Muitos usuários de CAA precisam de mais tempo para perceber a modelagem, planejar uma resposta, localizar o vocabulário e ativar uma mensagem.

Evite preencher cada silêncio com outro estímulo. Perguntas como “Diga no seu dispositivo” ou “O que você quer?” podem ser úteis ocasionalmente, mas estímulos repetidos podem fazer com que o CAA pareça uma exigência de desempenho. Em vez disso, modele sua própria mensagem e deixe espaço para que a pessoa responda de qualquer maneira: por meio do CAA, da fala, de gestos, de expressões faciais, de sinais ou sem responder.

Se ela se comunicar de outra forma, respeite. Você ainda pode transformar aquele momento em uma entrada de linguagem no CAA. Se ela afastar um prato, diga e selecione acabou. Se ela sorrir e se inclinar em direção a bolhas de sabão, modele mais bolhas. Isso conecta a comunicação que ela já utiliza a uma opção de linguagem ampliada, em vez de tratar o CAA e a comunicação natural como métodos concorrentes.

Forme uma equipe consistente em torno da modelagem no CAA

O CAA funciona melhor quando os parceiros de comunicação compartilham a responsabilidade. Um dispositivo usado apenas com um fonoaudiólogo por 30 minutos semanais não terá o mesmo significado que um sistema usado em casa, na escola, na terapia, no trabalho e na comunidade.

A consistência não exige que todos os adultos modelem exatamente da mesma maneira. Os pais podem modelar durante as refeições e na hora de dormir. Os professores podem modelar durante as aulas e as atividades com colegas. A equipe de apoio pode focar nas transições, nas escolhas e na auto-defesa. O objetivo comum é simples: tornar o CAA visível como uma ferramenta de comunicação normal ao longo do dia.

Um plano prático da equipe pode identificar algumas rotinas frequentes, as palavras a serem enfatizadas e os recursos de acesso que ajudam a pessoa a participar. Avalie o que está funcionando. Se uma palavra for difícil de encontrar, se o vocabulário não refletir os interesses atuais ou se o dispositivo estiver sendo evitado, essas são informações úteis. Ajuste o sistema e a estratégia de apoio em vez de presumir que a pessoa não está pronta.

Mantenha a modelagem humana

A melhor modelagem no CAA não é perfeita. Você pode apertar o botão errado, esquecer de levar o dispositivo ao parque ou usar menos palavras em uma manhã corrida. Volte a fazê-lo na próxima oportunidade. Pequenas modelagens repetidas criam familiaridade, e a familiaridade cria opções.

Quando os adultos usam o CAA para dizer “Estou ouvindo”, “Isso foi engraçado”, “Você pode me contar” ou “Vamos fazer algo diferente”, eles demonstram mais do que apenas navegação. Eles demonstram que a comunicação pertence ao usuário de CAA em todos os lugares onde ele tem algo a dizer. Mantenha o sistema por perto, mantenha a linguagem significativa e deixe que a vida cotidiana forneça o motivo para se comunicar.