15 ideias de CSA de baixa tecnologia para a comunicação diária

Um sistema de comunicação não deve parar de funcionar quando um tablet está carregando, uma conexão Wi-Fi cai ou um dispositivo é deixado em outro cômodo. Ideias de CAA de baixa tecnologia oferecem a crianças e adultos formas confiáveis de expressar necessidades, compartilhar opiniões, participar de rotinas e se conectar com outras pessoas usando materiais que são familiares, portáteis e fáceis de personalizar.

Na USASpeechTablets.com, apoiamos famílias e professores há mais de 30 anos e frequentemente sugerimos manter uma prancha de papel simples ao lado de um tablet de comunicação, para que a comunicação sempre tenha um recurso de reserva.

Baixa tecnologia não significa baixo valor. Um recurso de CAA baseado em papel ou em objetos pode ser altamente eficaz quando reflete o vocabulário real do comunicador, está disponível no momento em que é necessário e conta com parceiros de comunicação responsivos. Para muitos usuários de CAA, ferramentas de baixa tecnologia funcionam junto com fala, gestos, sinais e aplicativos e dispositivos de CAA de alta tecnologia. O objetivo não é escolher um método para sempre. O objetivo é uma comunicação confiável em todos os ambientes.

Por que a CAA de baixa tecnologia ainda é importante

A CAA de baixa tecnologia inclui recursos de comunicação que não exigem baterias ou saída eletrônica. Isso pode significar um simples cartão com foto, uma prancha impressa com palavras centrais, uma tira de escolhas, um caderno de comunicação ou um objeto que represente uma atividade. Essas ferramentas costumam ser rápidas de criar, fáceis de substituir e úteis durante brincadeiras com água, viagens, atividades ao ar livre, consultas médicas ou em qualquer momento em que a tecnologia não esteja disponível.

A melhor opção depende do indivíduo. Alguns comunicadores se beneficiam de fotografias porque são concretas e reconhecíveis. Outros se comunicam mais eficientemente com símbolos, palavras escritas, pranchas do alfabeto ou uma combinação de formatos. O acesso também é importante. Uma pessoa pode apontar, tocar, usar o olhar, fazer varredura com um parceiro ou usar um apontador de cabeça. O material é apenas uma parte do sistema de CAA.

Um erro comum é tratar a CAA de baixa tecnologia como um recurso de reserva temporário até que a pessoa esteja "pronta" para a tecnologia. Muitas pessoas precisam de ambos. Uma prancha impressa pode apoiar a comunicação rápida, enquanto um dispositivo pode apoiar mensagens mais longas, saída de voz, alfabetização ou participação independente. Manter várias formas de comunicação disponíveis protege a autonomia.

Ideias de CAA de baixa tecnologia para casa, escola e comunidade

Comece com um ou dois recursos conectados a uma rotina significativa. Uma prancha cheia de vocabulário que nunca surge na conversa não se tornará útil simplesmente por ser plastificada. As seguintes ideias de CAA de baixa tecnologia foram criadas para interações reais, não apenas para tarefas terapêuticas.

1. Prancha de palavras centrais. Crie uma prancha pequena com palavras frequentemente úteis, como querer, ir, ajudar, parar, mais, não, gostar, você e fazer. Adicione uma área de vocabulário periférico para pessoas, atividades e lugares favoritos. As palavras centrais permitem que o usuário construa muitas mensagens em vez de depender apenas de cartões de pedido.

2. Prancha de escolhas. Ofereça um campo visual de escolhas para lanches, jogos, música, roupas ou atividades. Inclua uma forma clara de dizer "outra coisa" ou "eu não quero isso". As pranchas de escolhas podem reduzir a necessidade de adivinhação, mas não devem se tornar a única chance de alguém se comunicar.

3. Tira "primeiro-depois". Use dois espaços para mostrar o que está acontecendo agora e o que vem a seguir: primeiro sapatos, depois parquinho. Esse recurso pode esclarecer as transições e também dar ao comunicador uma forma de comentar, protestar ou perguntar sobre a programação.

4. Agenda visual com palavras de comunicação. Uma agenda é mais eficaz quando faz mais do que apenas orientar uma pessoa ao longo do dia. Coloque palavras como terminou, mudar, esperar, onde e ajudar ao lado da agenda para que o usuário possa falar sobre o que está planejado.

5. Caderno de comunicação pessoal. Organize as páginas por ambientes relevantes, incluindo casa, escola, refeições, passeios pela comunidade, saúde, interesses e pessoas. Um caderno de comunicação pode conter fotos, símbolos, palavras e uma página do alfabeto em um formato portátil.

6. Pranchas temáticas. Crie pranchas focadas em atividades de grande interesse ou recorrentes, como cozinhar, recreio, um programa favorito, festa de aniversário ou consulta médica. As pranchas temáticas reduzem o número de páginas que uma pessoa precisa procurar e oferecem acesso à linguagem adequada para o momento.

7. Jogos americano de restaurante ou lanche. Um jogo americano plastificado pode incluir escolhas de comida, opções de bebida, palavras centrais e mensagens sociais, como "Isso é gostoso" ou "Terminei". Ele funciona em casa e pode ser adaptado para um refeitório, cafeteria ou reunião familiar.

8. Cartão de comunicação para o banheiro. Mantenha um cartão discreto em um local acessível com mensagens como banheiro, lavar as mãos, privacidade, dor, esperar e ajudar. Este é um recurso prático para a dignidade e a auto-defesa independente.

9. Cartão de pausa e autorregulação. Ofereça linguagem para pausa, silêncio, muito barulho, não, espaço, água, movimento e ajuda. Uma pessoa não deveria ter que intensificar o comportamento para comunicar desconforto ou a necessidade de sair de uma situação avassaladora.

10. Prancha de sentimentos e do corpo. Inclua emoções junto com linguagem relacionada ao corpo, como machucado, cansado, doente, quente, frio, preocupado e calmo. Evite presumir que uma expressão facial conta toda a história. Dê à pessoa palavras para descrever sua própria experiência.

11. Prancha de varredura assistida por parceiro. Para pessoas que não conseguem apontar para símbolos de forma confiável, organize as opções em grupos claros. Um parceiro lê ou indica cada grupo e espera por uma resposta consistente de sim ou não. Isso requer prática, paciência e um sistema de resposta mutuamente compreendido.

12. Prancha do alfabeto. Uma prancha do alfabeto apoia a ortografia, a alfabetização emergente e mensagens novas que ainda não estão representadas por imagens. Ela pode ser especialmente valiosa para pessoas com fortes habilidades de alfabetização que precisam de um recurso de reserva acessível para a fala ou a tecnologia.

13. Passaporte de comunicação. Crie uma página concisa e centrada na pessoa que explique como ela se comunica, como mostra sim e não, o que ajuda, o que causa frustração e o que os parceiros de comunicação devem fazer. Ele pode acompanhar a pessoa para novas salas de aula, consultas, programas e ambientes comunitários.

14. Pistas com objetos. Use objetos significativos para representar atividades quando imagens ou símbolos forem muito abstratos. Uma colher pode representar comer, uma touca de natação pode representar a piscina ou um passe de ônibus pode representar o transporte. As pistas com objetos costumam ser úteis para pessoas com necessidades de acesso visual, cognitivo ou sensorial.

15. Cartões para iniciar conversas. Inclua mensagens que vão além de pedidos: "O que você está fazendo?", "Me conte mais", "Isso é engraçado", "Eu tenho uma ideia" e "Eu discordo". A comunicação inclui conexão social, opiniões, humor e atenção compartilhada.

Projete recursos que as pessoas realmente possam usar

Um recurso de baixa tecnologia precisa ser fisicamente acessível e estar presente. Imprima em um tamanho que o comunicador possa ver, use alto contraste quando for útil e escolha tamanhos de símbolos que correspondam ao seu controle motor e às suas necessidades visuais. Uma prancha grande pode funcionar bem em uma mesa, enquanto um cartão menor em um chaveiro ou uma prancha dobrável em formato de carteira pode ser melhor para um passeio pela comunidade. A durabilidade é importante, mas não deixe que a plastificação se torne uma barreira para atualizar o vocabulário rapidamente.

A seleção do vocabulário deve ser baseada em observação e colaboração. Pergunte o que a pessoa quer dizer, mas não consegue dizer facilmente. Observe momentos recorrentes de frustração, entusiasmo, recusa, humor e conexão. As famílias geralmente conhecem as palavras que importam em casa, enquanto educadores e clínicos podem identificar as demandas de linguagem no aprendizado, na participação social e na auto-defesa.

Também ajuda planejar para mais do que apenas pedidos. Se uma prancha contém apenas lanches e brinquedos preferidos, ela ensina aos outros que devem esperar que o usuário de CAA peça coisas em vez de comentar, direcionar, fazer perguntas ou dizer não. Inclua linguagem para recusar, reparar mal-entendidos, cumprimentar pessoas, compartilhar preferências e participar de decisões.

Torne a CAA de baixa tecnologia parte da interação real

Os parceiros de comunicação determinam se a CAA está realmente disponível. Modele o sistema enquanto fala, apontando para as palavras ou símbolos você mesmo. Isso é frequentemente chamado de entrada de linguagem auxiliada. Você não precisa apontar para cada palavra. Mostrar mesmo uma ou duas palavras relevantes durante uma interação natural demonstra que a prancha é para uma comunicação significativa, não um teste.

Espere depois de fazer uma pergunta ou um comentário. Os usuários de CAA podem precisar de tempo adicional para olhar, planejar um movimento, selecionar um símbolo ou soletrar uma mensagem. Evite assumir o controle porque você acha que sabe a resposta. Uma pausa respeitosa comunica que a mensagem da pessoa vale a espera.

Mantenha os materiais onde a comunicação acontece. Coloque uma prancha de refeições na mesa, um cartão de pausa perto da área de trabalho da sala de aula, uma prancha temática na bolsa de atividades e um passaporte de comunicação com informações de transporte ou médicas. Um recurso guardado em uma gaveta não é um sistema de CAA.

A CAA de baixa tecnologia pode ser simples de começar e poderosa ao longo do tempo. Construa recursos em torno da vida real, presuma a competência e continue ampliando as oportunidades para o comunicador dizer o que quer dizer — não apenas o que os outros esperam ouvir.